Za razumijevanje takvih stanja vraćamo se na osnovno pravilo koje vrijedi za sve sustave, kako žive, tako i nežive. To je da struktura određuje funkciju, a funkcija utječe na strukturu. Ako imamo bradavice na tabanima, to znači da se struktura tabana promijenila. Nije normalno da dijete ili bilo tko ima bradavice na tabanima. Činjenica je, međutim, da bradavice u ovom slučaju postoje. Dakle, moralo je doći do dovoljno snažne i dugotrajne promjene funkcije tabana kako bi se mogla dogoditi i promjena strukture – u ovom slučaju pojava bradavica.
Ako želimo analizirati ovu pojavu, moramo se zapitati koji je bio motiv ili razlog zbog kojeg bi sustav poput tijela, koji teži što većoj učinkovitosti, smatrao učinkovitim to da se na tako važnom dijelu tijela razviju bradavice? Što bradavice povećavaju ili smanjuju? Bradavice smanjuju kontakt stopala s tlom, odnosno čine stajanje na tlu neugodnim, bolnim, peckavim ili zahtjevnijim. Istovremeno nam ukazuju da je tlo zaraženo, prljavo ili odvratno. Iz toga proizlazi da dijete mora imati lošiji kontakt s tlom i pokazuje roditeljima da je tlo nečisto.
U AEQ metodi tlo definiramo kao naš izvor, jer tamo su naši korijeni, stvorili su ga naši preci. Iz toga dalje proizlazi da dijete koje ima bilo kakve probleme s tabanima nastoji imati što manji kontakt sa svojim precima, svojom prošlošću, onim iz čega potječe, jer je ta prošlost zaražena, prljava ili odvratna. Stopalima stojimo na svojoj prošlosti, i ako želimo imati što manji kontakt s vlastitom prošlošću, bradavice na tabanima mogu biti vrlo prikladan način. Takvo dijete pati zbog svoje prošlosti, ona mu je neugodna, neizdrživa i ne želi imati ništa s njom, ili to osjeća kod roditelja te bradavicama pokazuje što roditelji potiskuju u sebi.
Samo po sebi nije logično da bi dijete tako reagiralo, pa je vjerojatno da takvo dijete svojim ponašanjem nadomješta ponašanje jednog od roditelja. U analizi treba također uzeti u obzir ima li bradavice na oba tabana ili samo na jednom stopalu, jer za svako stopalo postoji različit uzrok. Na temelju tog podatka moglo bi se dalje zaključiti da se jedan od roditelja, ili oba, ne mogu suočiti, pomiriti ili pustiti svoju prošlost i iskreno priznati kakva je bila njihova prošlost te podizanjem emocionalne zrelosti i povezanošću s tijelom očistiti, dezinficirati i promijeniti utjecaj prošlosti na njihovu budućnost (dijete).
Obično roditelji djeteta s bradavicama na tabanima imaju snažnu iluziju o svojoj prošlosti, o utjecaju roditelja i rodbine na njih u njihovom djetinjstvu te snažnu potrebu da u prošlosti potisnu neugodne istine ili ih iskrive i stvore iluzije o svom djetinjstvu i lažima, manipulacijama, izdajama u obiteljskoj prošlosti. Ne mogu se suočiti s tim što njihovo prezime znači, tko su njihovi preci, kakav su odnos imali prema njima i iz čega su izrasli. Budući da to roditelji ne čine – ili barem jedan od njih – što je inače nužno ako žele urediti i poboljšati odnose u svojoj novoj obitelji, dijete može pretjerivati u gubitku kontakta s prošlošću i tako njegovo tijelo postaje ogledalo nezrelosti i neodgovornosti roditelja koji se boje borbe protiv iluzije. Znanje i snaga koju pruža učenje AEQ pristupa pomažu u ovom procesu preuzimanja odgovornosti za tlo na kojem stoji naše dijete.
Kada govorimo o tome da ostavimo prošlost iza sebe, to ne znači da jednostavno okrenemo novi list ili si čak u glavi stvorimo novu prošlost, napišemo novi životopis, kao što neki danas potiču. To znači da proučimo svoju prošlost do te mjere da možemo reći: “Nije čudo što sam čudan.” Zatim se svjesno posvetimo promjeni onoga što možemo u sadašnjosti. Srećom, danas imamo tu mogućnost, dok naši roditelji ili djedovi i bake nisu imali tu mogućnost jer im okolina nije dopuštala da stvore drugačiju sadašnjost. Naši preci morali su slijediti tradiciju iz prošlosti, iako je očito da slijediti tradiciju na nekom području nije dobro kada dođe do dovoljno velikih promjena u okruženju. A danas su te promjene ogromne, ponajviše zbog razvoja tehnologije i povećanja tehnološke zrelosti (pouzdanost i učinkovitost tehnologije), tako da je razlika između tehnološke i emocionalne zrelosti već toliko velika da nas to kao vrstu pretvara u strojeve, a ne u bolje ljude koji koriste strojeve kako bi imali više vremena i energije za podizanje emocionalne zrelosti i više dobrog, a manje lošeg.
Svrha AEQ metode je da uz manje SMA možemo ići u sve jasniju prosudbu što od onoga što su naši preci spoznali, naučili i primijenili kako bi preživjeli, još uvijek vrijedi danas i da to nadogradimo i podignemo prikladnost svog ponašanja, reakcija i odnosa prema sebi i drugima.
Na sljedećem online programu učit ću kako podići emocionalnu zrelost i povećati utjecaj prave, a smanjiti utjecaj lažne intuicije i lažne empatije na odnos prema djetetu te kako bolje razumjeti utjecaj našeg djetinjstva na kronične probleme u sadašnjosti.
