Umjetna inteligencija postala je dio prostora u kojem živimo, radimo, pišemo, učimo i komuniciramo. Zato više nije pitanje hoćemo li je u AEQ sustavu koristiti, nego kako ćemo je koristiti da ostane u službi razvoja i da ne postane nov način odmicanja od sebe, tijela, odgovornosti i stvarnog učenja.
AEQ metoda temelji se na kontaktu s tijelom, dahom, osjećajem, pokretom, odnosom i vremenom. Sve to zahtijeva prisutnost čovjeka. Zahtijeva sporost, provjeru, pogrešku, ispravak, ponavljanje i sposobnost preuzimanja odgovornosti za vlastiti utjecaj. Umjetna inteligencija pri tome može pomoći u tehničkom dijelu. Može urediti zapis, pripremiti sažetak, poboljšati jezik, razvrstati gradivo, pomoći pri prijevodu ili nacrtu. Ne može, međutim, umjesto učitelja osjećati tijelo. Ne može umjesto kandidata napisati domaću zadaću iz njegova stvarnog procesa. Ne može umjesto učitelja osjetiti čovjeka iza zapisa. Ne može preuzeti odgovornost za riječ koju netko pošalje klijentu, skupini ili javnosti.
Zato smo pripremili Pravilnik primjerene uporabe umjetne inteligencije u AEQ sustavu. Njegova svrha nije zabraniti uporabu UI. Svrha je postaviti granicu. Granicu između pomoći i zlouporabe. Između uređivanja teksta i prikrivanja neznanja. Između tehničke podrške i preskakanja osobnog procesa. Između brzine alata i sporosti koju zahtijeva stvarna promjena.
U AEQ školovanju domaća zadaća nije samo proizvod koji treba predati. Ona je ogledalo odnosa prema vremenu, tijelu, otporu, sramu, jeziku, odgovornosti i prošlosti. Ako je umjesto učitelja napiše umjetna inteligencija, zapis može biti tečniji, ali je razvoj slabiji. Preskočen je upravo onaj dio zbog kojeg zadaća postoji. Traženje riječi, otpor prema završetku, osjećaj da ne znaš dovoljno, sram pred izlaganjem, teškoća povezivanja tjelesne percepcije s razumijevanjem – sve je to dio procesa. To umjesto nas ne smije napraviti alat.
Slično vrijedi i za mentorski rad. Mentor može koristiti UI kao pomoć pri oblikovanju odgovora, ali najprije mora sam pročitati zapis, osjetiti čovjeka iza teksta, prepoznati razvojni prag i preuzeti odgovornost za smjer. Tek tada alat može pomoći pri jasnoći, strukturi ili jeziku. Ako se redoslijed okrene, gubi se bit mentorstva. Odgovor može zvučati uređeno, ali nema dovoljno tjelesne istine i odnosa.
Posebno je važno i čuvanje podataka. U domaćim zadaćama, izvještajima, pitanjima, osobnim procesima i zapisima iz programa često se nalaze osjetljive informacije o zdravlju, obitelji, odnosima, strahu, sramu, boli, traumi i životnim okolnostima. Takve sadržaje nije dopušteno unositi u vanjske alate bez odgovarajuće anonimizacije, dopuštenja i odgovorne procjene. Ime nije jedini podatak po kojem je osoba prepoznatljiva. Prepoznatljivost često nastaje iz kombinacije događaja, mjesta, zanimanja, obiteljskih podataka, bolesti ili vremenskog okvira.
Pravilnik određuje i odnos prema autorstvu i zaštiti AEQ sadržaja. AEQ metoda, AEQ somatika, AEQ disanje, vježbe, protokoli, udžbenici, objašnjenja, programi, predavanja i unutarnje upute nisu slobodan materijal za preradu, kopiranje ili stvaranje zaobilaznih putova uz pomoć umjetne inteligencije. Učitelj može alatom poboljšati vlastiti zapis koji proizlazi iz njegova iskustva i dosegnute razine razumijevanja. Ne smije, međutim, stvarati dojam da je autor izvornih AEQ koncepata, vježbi, objašnjenja ili programskih struktura.
U javnoj komunikaciji potrebna je još veća opreznost. Umjetna inteligencija zna brzo stvoriti glatke, uvjerljive i dopadljive rečenice. Upravo je u tome opasnost. Gladak tekst nije nužno istinit tekst. Može izgubiti AEQ preciznost, obećati previše, zvučati zrelije nego što je stvarno razumijevanje pisca ili početi približavati AEQ metodu područjima s kojima nije istovjetna. Zato svaka javna objava pri kojoj je korištena UI mora proći AEQ provjeru: je li istinita, je li usklađena s metodom, zna li je učitelj objasniti iz vlastitog iskustva i ne obećava li više nego što može odgovorno poduprijeti.
Ovaj je pravilnik zato zaštita procesa. Zaštita sudionika. Zaštita učitelja. Zaštita podataka. Zaštita autorstva. Prije svega, zaštita onog dijela AEQ metode koji se ne može automatizirati: osobnog kontakta sa sobom, tjelesne istine, odgovornosti i postupnog razvoja emocionalne zrelosti.
Umjetna inteligencija neka smanji tehnički rad, a ne osobni proces. Neka poveća preglednost, a ne lažni dojam znanja. Neka pomaže pri uređivanju, a ne pri izbjegavanju učenja. Neka podržava čovjeka, a ne zamjenjuje ga.
Zato molim sve učitelje AEQ sustava da pravilnik pročitaju i koriste ga kao mjerilo u svom radu.
Izvor ostaje čovjek. Tijelo ostaje provjera. Odnos ostaje prostor promjene. Umjetna inteligencija ostaje alat.
Pravilnik važi od 10. 7. 2026 dalje.
Aleš Ernst, avtor AEQ pristupa 2.0
U prilogu se nalazi Prošireno pojašnjenje primjerene upotrebe umjetne inteligencije u AEQ sustavu