Učitelj AEQ metode® 4. stopnje

Home AEQ Šolanje Učitelj AEQ metode® 4. stopnje

Preduvjeti za sudjelovanje na 4. stupnju

Školovanje se odvija u centru AEQ metode u Brežicama

Zbog sveobuhvatnosti i složenosti ovog programa te odgovornosti koju nosi učitelj 4. stupnja, bit će primljeni samo oni učitelji 3. razine koji ispunjavaju sljedeće uvjete:

uspješno završen 3. stupanj AEQ Metode® za rad s pojedincima i grupama
primjereno prepoznavanje vlastitih osjećaja i razumijevanje utjecaja prošlosti na obrasce kretanja i karaktera
dovoljno dobro povećanje sposobnosti kontrole napetosti mišića i emocija u svakodnevnom životu
prikladnost razvoja utvrđuje se na razgovoru (osobno ili putem video linka)
redovito pisanje tekstova i članaka o temama koje obrađuje AEQ metoda®
aktivno sudjelovanje u skupini učitelja 3. stupnja
odgovarajuće poznavanje anatomije fascije i mišića
organizirana i aktivna web stranica pojedinog učitelja AEQ metode
poštivanje Etičkog kodeksa AEQ metode i pravila javnih priopćenja vezanih uz AEQ metodu
aktivno sudjelovanje partnera s kojim budući polaznik 4. stupnja AEQ metode živi u partnerskom odnosu, u učenju AEQ metode za povećanje emocionalne zrelosti, neophodne za razvoj učenika 4. stupnja u procesu školovanja (pročitati tekst „AEQ metoda u partnerstvu" na forumu AEQ učitelja)
potpisana izjava budućeg učenika 4. stupnja da će jasno razdvojiti korištenje AEQ metode 4. stupnja i ostalih pristupa koje koristi u svom radu te da će koristiti samo AEQ ili jedan/drugi pristup u individualnom terapije ili programa i neće ih miješati zajedno
Sudjelovanje u najmanje jednom 30-dnevnom programu koji vodi Aleš Ernst, autor AEQ metode.

Vaš učitelj; Aleš Ernst, avtor AEQ metode

Aleš Ernst, učitelj AEQ metode® 5. stupnja.

Svakodnevno radim s klijentima koji mi se obraćaju prvenstveno zbog kroničnih bolova u mišićima. Učim ih drugačijoj perspektivi za uzorke bolova i ograničenja koje svakodnevno osjećaju. Boljim razumijevanjem i redovitim izvođenjem vježbi uklanjaju bolove i poboljšavaju kretanje i loše držanje tijela. Klijenti su mi i profesionalni sportaši, treneri, rekreativci koji žele zadržati uspjeh do kojeg su došli napornim radom i trudom. AEQ metoda® omogućuje uspješno prevladavanje stresa i bolova uz povećanje učinkovitosti i nadzora nad kretanjem, te tako poboljšava rezultate, vraća motivaciju i redefinira ciljeve i ambicije i to bez bolova. Njome učimo kontrolirati svoje tijelo, um i povećavamo složenost i uređenost kretanja i rada. Autor sam knjige „ Lahkotno iz kroničnih bolečin“. Svakodnevni sam svjedok velikih pozitivnih promjena koje AEQ metoda® donosi u živote i rezultate mojih klijenata.

O seminaru

Školovanje 4. stupnja slijedi strukturu i značenje obrazovanja 3. stupnja, s tom razlikom što ovdje svoje vrijeme i pažnju usmjeravamo na emocionalno – energetski dio područja koja smo učili na fizičkoj razini u odgovarajućem modulu na 3. stupnju. Na ovaj način će se zaokružiti cjelokupna obuka za učitelja AEQ metode i omogućiti cjelovito razumijevanje some i njezinih neodvojivih suprotnosti u obliku fizičko – emocionalno / klasično fizičko – kvantno fizičko. Na taj će način učitelj 4. stupnja steći odgovarajuću emocionalnu zrelost i integritet koji mu daje mogućnost odgovarajućeg utjecaja na klijenta te dovoljno visoku stabilnost i utemeljenost da može zadržati ulogu vodiča i učitelja čak i kad klijent od njega traži da preuzme ulogu spasitelja ili supatnika.

Budući da je reguliranje emocionalnog dijela some zahtjevnije od fizičkog dijela some zbog velikog protivljenja podsvijesti, 4. stupanj školovanja postavljen je kao visoko obrazovanje i puno je zahtjevniji i teži za učenika 4. stupnja. od 3. stupnja školovanja. Učitelj 3. stupnja mora biti spreman na to i prihvatiti fizičku činjenicu da se emocionalna zrelost ne može podizati bez boli. Bez povećanja emocionalne zrelosti i učinkovitosti nije moguće izvući se iz stiska kronične boli i dovoljno emocionalno odrasti da iza sebe ostavimo emocionalno nezrele roditelje koji su nam onemogućavali razvoj, održavanje autentičnosti i spontanosti percepcije i ponašanja te nas gurali u spirala povećanja SMA koju potom prenosimo na našu djecu.

Zaokruživanje procesa podizanja opće inteligencije, koja je proizvod iskustva i znanja, također je bitan dio 4. stupnja školovanja. Dovoljno visoka opća inteligencija onemogućuje prevrtanje misli i drži osobu u načinu rada mozga kojeg zovemo razmišljanje. Ono nudi misli i odluke za prikladna i dovoljno učinkovita djelovanja kojima može stvoriti dovoljno visoku sintropiju svog utjecaja na klijenta, s kojom pomaže klijentu da izađe iz njegove entropije. SMA onemogućuje dovoljno razvijenu opću inteligenciju i time onemogućuje učinkovito izražavanje i djelovanje koje ispravlja kroničnu neravnotežu, pa je jačanje povezanosti između tijela tamo gdje su iskustvo i svijest gdje je znanje nužno. Cjelokupni proces osposobljavanja učitelja AEQ metode zaokružuje se u samom učitelju, tako da on tijekom 7-9 godina AEQ školovanja svoju unutarnju integraciju, emocionalnu zrelost i učinkovitost podiže visoko iznad onoga što je dobio od roditelja u djetinjstvu. Time dobiva pravo da one koji to žele vodi istim putem kojim je i sam prošao u školovanju do dovoljno visoke razine utjecaja na okolinu, koja sprječava kronične probleme i stanja.

Suradnja učitelja 4. stupnja i klijenta prvenstveno je usmjerena na postizanje potrebnih promjena za promjenu podsvijesti. Pri tome se učitelj mora pridržavati pravila koja povećavaju vjerojatnost da će klijent dovoljno dobro razumjeti logiku i pravila suradnje te da će naučiti, razumjeti i moći odrediti:

Što nije u redu?

Zašto nije u redu?

Kako bi trebalo biti da bude dobro?

Kako se potrebne promjene mogu učiniti svjesno?

Kako naša podsvijest reagira na promjenu emocionalne zrelosti i učinkovitosti?

Koliko brzo se to može promijeniti, a da brzina promjene ne dovede do previše podsvjesnog otpora?

Koja je uloga AEQ vježbi u tom procesu?

Uloga vremena u tim procesima?

Kako okolina reagira na promjenu emocionalne zrelosti i učinkovitosti?

Kako se mijenja funkcija i struktura svijesti i podsvijesti?

Zašto je važno postići cjelovitu promjenu strukture i funkcije some ako želimo trajno promijeniti ponašanje i život?

Kako se mijenja funkcija i struktura tijela kao posljedica promjena u svijesti i podsvijesti?

Gore navedeno se mora pravilno rješavati u suradnji učitelja i klijenta jer se jedino tako mogu postići odgovarajuće okolnosti i postaviti temelj za postupnu srednjoročnu promjenu kojom je moguće otkloniti posljedice jače senzo-motorne iluzije koja potječe iz djetinjstva.

Pojedinosti rasporeda programa višeg stupnja i rada između modula

Program se sastoji od pet modula. Svaki modul traje od ponedjeljka do subote, od 9 do 17 sati s pauzom za ručak od 60 minuta u 12.30 sati.

Razmak između modula je devet mjeseci.

Ukupno sati nastave: 850

1

Aktivno će sudjelovati u raspravama u grupi učitelja AEQ metode 4. stupnja;

2

Tijekom svakog modula provodit će se najmanje jedan 30-satni online program AEQ metode od najmanje sedam polaznika (40 sati).

3

Tijekom svakog modula sudjelovat će u najmanje jednom 30-satnom online programu AEQ metode koji vodi Aleš Ernst, autor AEQ metode (170 sati).

4

Tijekom svakog modula objavit će najmanje 5 članaka s vlastitim razmišljanjima o temama vezanim uz AEQ metodu® (20 sati).

5

Osim nastavnih sati u modulima, učenici će tijekom svakog modula izvesti i dokumentirati 5 aktivnih terapija. Dokumentacija može biti pisana ili u obliku videa, gdje će se moći procijeniti prikladnost pristupa i provođenja aktivne terapije (150 sati).

6

Tijekom svakog modula čitat će i obnavljati stručnu literaturu koju im dodijeli voditelj obrazovanja (180 sati).

Sadržaj modula

Modul 1

Modul 2

Modul 3

Modul 4

Modul 5

Modul 1

Modul 2

Modul 3

Modul 4

Modul 5

Sadržaj udžbenika 1. modula:

AEQ SMA ZA 4. STUPANJ
PARASIMPATIČKO STANJE
PROMJENA KRONIČNIH STANJA
SMA I AŽS
KRONIČNA BOL
EMOCIJA I OSJEĆAJ
HOMEOSTAZA ZA 4. STUPANJ
OSJEĆAJI I EMOCIJE
OSJEĆAJI (INTEROCEPCIJA)
OSJEĆAJI (PROPRIOCEPCIJA)
POSLJEDICE OTUĐENJA OD INTEROCEPCIJE
ODSUSTVO INTEROCEPCIJE
ULOGA EMOCIJA U OTKLANJANJU KRONIČNIH STANJA
PRAVILNO VOĐEN PROCES POVEZIVANJA I SAZRIJEVANJA
SLIJEPA PJEGA
EUSTRES I DISTRES
ZAKON VREMENA I SOMA
AEQ VJEŽBE ZA 4. STUPANJ
NADOGRADNJA ZNANJA
ŠTO TO ZNAČI ZA UČITELJA 4. STUPNJA
SVIJEST I PODIZANJE RAZINE HOMEOSTAZE

SOMA I STRES
PODIZANJE RAZINE HOMEOSTAZE
PODSVIJEST
DUALNOST CIKLIČNOSTI I LINEARNOSTI
TIJELO I PODSVIJEST
RAZNOLIKOST SPIRALNOG GIBANJA
SMA
SMA I SUVREMENI NAČIN ŽIVOTA
PODSVIJEST I RODITELJI
POVEĆANJE SMA ZA ODRŽAVANJE UTJECAJA PODSVIJESTI
PROCES PROMJENE PODSVIJESTI
SLUŠATI
UTVRDI TRENUTNO STANJE
RAZVOJ U SKLADU SA ZAKONOM VREMENA
USPORAVANJE DJELOVANJA VREMENA
UBRZANJE VREMENA
POVEZATI PROŠLOST I SADAŠNJOST
AEQ VJEŽBE 4. STUPNJA
VOĐENJE VJEŽBI IMA PUNO VIŠE DETALJA
ULOGA VREMENA I GRAVITACIJE U VOĐENJU VJEŽBE
ODREDITI PORIJEKLO SADAŠNJEG STANJA

ODREĐIVANJE CILJEVA KOJE KLIJENT ŽELI ILI TREBA OSTVARITI
ODREDI DULJINU KORAKA KOJIMA MOŽE OSTVARITI ZADANE CILJEVE
PODUČITI KLIJENTA PRAVILIMA I ZAKONIMA KOJE ON NIJE POŠTOVAO JER IH NIJE POZNAVAO
VAŽNA PRAVILA
STRAH OD OPUŠTANJA I ALERGIJA NA OPUŠTANJE
GUBITAK SPONTANOG I AUTENTIČNOG IZRAŽAVANJA
OVISNA REAKCIJA
ULOGA UČITELJA AEQ METODE I AEQ DISANJA U OVOM PROCESU
POVEZIVANJE ILI ODVAJANJE
PRINCIP REALNOSTI I ZAKON VREMENA
IZMJENA IZMEĐU BLAGOG I TEŠKOG NAČINA VOĐENJA VJEŽBI
DODAVANJE UPUTA ZA PERCEPCIJU SPECIFIČNIH OSJEĆAJA TIJEKOM I NAKON VJEŽBE
VIŠE PONAVLJANJA

Vsebina učbenika 2. modula

EMOCIONALNA ZRELOST I UČINKOVITOST
UTJECAJ AEQ NA ISPRAVNU PERCEPCIJU VREMENA
STRAH OD PROMJENA
PROCES OTKLANJANJA DEFORMACIJA OBRAMBENIM MEHANIZMIMA
CJELOVITA EMOCIONALNA ZRELOST
PROŠLOST
SADAŠNJOST
BUDUĆNOST
NEMOĆ NEPRIMJERENA STVARNOJ DOBI (ZAKON VREMENA)
PROMJENA PODSVIJESTI I SNOVA
UTJECAJ FIZIKALNIH ZAKONA NA OBRAMBENE MEHANIZME SOME
KRONIČNA ALERGIJA IMA NEKOLIKO NEGATIVNIH EFEKATA NA PONAŠANJE I STANJE SOME
UTJECAJ NEODGOVARAJUĆE EMOCIONALNE ZRELOSTI NA PERCEPCIJU VREMENA I DONOŠENJE ODLUKA

PODIZANJE EMOCIONALNE ZRELOSTI
KOVID ISKUSTVO KAO POKAZATELJ BUDUĆNOSTI
OBRAMBENI MEHANIZAM: ALERGIJA
OBRAMBENI MEHANIZMI SOME
SVRHA OBRAMBENIH MEHANIZAMA
ZLOUPORABA OBRAMBENIH MEHANIZAMA KOD KRONIČNE ALERGIJE
PRISTUP KLIJENTU S KRONIČNOM ALERGIJOM
INTOLERANCIJA ILI ALERGIJA NA HRANU
PRIMJER POZADINSKIH PROCESA IZA ALERGIJE NA HRANU
DISANJE I ALERGIJA NA HRANU
KRONIČNA DEFORMACIJA MEMBRANE DOVODI DO KRONIČNE DEFORMACIJE FUNKCIONIRANJA ŽIVČANOG SUSTAVA
NAPREDAK ČOVJEČANSTVA U VEZI S NAPRETKOM I ZLOUPOTREBOM OBRAMBENIH MEHANIZAMA
ŠTO SE DOGAĐA KADA SOMA PODIŽE I TJELESNU EMOCIONALNU ZRELOST?

Dozvola za licenciranje 4. stupnja

Uvjeti potrebni za dobivanje licence su:

Uspješno položeni praktični i teorijski ispiti između modula.
Aktivno sudjelovanje u obrazovnom procesu.
Sudjelovanje na praksi u Centru AEQ metode u Brežicama između modula na mjesečnom stažu i na možebitnim mentorskim predavanjima na daljinu.
Uspješno završeni domaći zadaci, uključujući 40 dokumentiranih aktivnih terapija u pisanom ili video obliku; predane u odgovarajućem broju (10) prije svakog sljedećeg modula.
Odgovarajuća prolazna ocjena praktičnog rada učenika na praksi u Centru AEQ metode.
Sudjelovanje u sva 4 pisana modula.
Konačna ocjena uspješnosti u 4. modulu.

Cijena jednog modula iznosi 4.500 eura. U cijenu modula uključen je i ručak.

Plaćanje svakog modula mora biti uplaćeno mjesec dana prije samog početka.

Nakon upisa u program učenici će dobiti link za zatvorenu fb grupu za učenike 4. stupnja.

Učenik se sam mora pobrinuti za prijevoz, smještaj i hranu.

Broj učenika po modulu je ograničen na 8.

Zadnji rok za prijavu obrazovanja 4. stupnja je 1. srpnja 2021.

Prijave na mail: education@aeq.si

Očekivani početak 1. modula je rujan 2021.